Na\u010delnica Stru\u010dne slu\u017ebe Dijana Popovi\u0107-Gavranovi\u0107 i samostalna savjetnica Ivana Medenica u\u010destvovale su na online obuci na temu \u201eRad centara za socijalni rad sa djecom i mladima sa problemima u pona\u0161anju\u201c, u organizaciji Zavoda za socijalnu i dje\u010diju za\u0161titu, u okviru \u201ePrograma Evropske unije i Crne Gore za zapo\u0161ljavanje, obrazovanje i socijalnu za\u0161titu\u201c, kroz projekat \u201eJa\u010danje kapaciteta sistema socijalne i dje\u010dije za\u0161tite\u201c.
\nCilj obuke je bio sveobuhvatnije razumijevanje potreba djece i mladih koja imaju probleme u pona\u0161anju, uskla\u0111ivanje rada centara za socijani rad u postupanju sa djecom u sukobu sa zakonom i unapre\u0111ivanje me\u0111usektorske saradnje.
\nPolaznici obuke su bili stru\u010dni radnici centara za socijalni rad, stru\u010dnjaci i saradnici pru\u017ealaca usluga socijalne i dje\u010dije za\u0161tite, stru\u010dnjaci pravosu\u0111a.
\nObuku je vodila dr. sc. Lana Pet\u04e7 Kujund\u017ei\u0107, sutkinja Visokog kaznenog suda Republike Hrvatske.
\nKroz predavanja i iskustveno u\u010denje, obra\u0111ene su sljede\u0107e teme: Me\u0111unarodni i nacionalni propisi o pravima djece; Posebnost rada sa djecom sa problemima u pona\u0161anju; Najbolji interes djeteta; Potrebe i prava djeteta i Me\u0111usektorska saradnja.
\nPosebno su istaknuta prava djece u krivi\u010dnom postupku:
\npostupanje sa dostojanstvom \u2013 kao pravo djeteta da ga stru\u010dnjak vidi, slu\u0161a, pokazuje zainteresovanost za njega, da nudi, zamoli dijete
\npostupanje sa
\nempatijom \u2013 kao sposobnost stru\u010dnjaka da osjeti i prepozna osje\u0107anja djeteta, razumije i prihvati njegova osje\u0107anja, do\u017eivljaje i situaciju, da prihvati dijete, dobijene informacije, da mu to iska\u017ee ohrabruju\u0107im, ljubaznim rije\u010dima, da poka\u017ee saosje\u0107ajni stav prema do\u017eivljenim iskustvima djeteta, pru\u017ei moralnu podr\u0161ku i pomo\u0107
\npravedno postupanje \u2013 kao pravo da stru\u010dnjak postupa jednako prema svakom djetetu
\ninformisanje djeteta o pravima i \u0161ta sve mo\u017ee da se
\ndesi u krivi\u010dnom postupku \u2013 putem usmenih i pisanih informacija, bro\u0161ura, stranica za informacije
\nd
\njelotvorna pomo\u0107 od strane stru\u010dnih osoba \u2013 u\u010ditelja, socijalnih radnika, psihologa, ljekara, advokata
\np
\nrivatnost \u2013 kao pravo djeteta na svoj \u017eivot, na razgovor sa osobama od povjerenja i advokatom, bez prisustva drugih, na za\u0161titu informacija
\nza\u0161tita od te\u0161ko\u0107a u krivi\u010dnom postupku \u2013 kao pravo na pripremu za proceduru saslu\u0161anja u dr\u017eavnom tu\u017eila\u0161tvu, su\u0111enja, na saslu\u0161anje u zasebnom prostoru, putem audiovizuelne tehnike, da se saslu\u0161anje ne ponavlja i dijete ne dovodi na glavnu raspravu, nego se prika\u017ee audiovizuelni snimak prvog saslu\u0161anja, kao va\u017ena mjera radi izbjegavanja vizuelnog kontakta izme\u0111u \u017ertve i u\u010dinioca, drugih u\u010desnika i mjere kojima se obezbje\u0111uje saslu\u0161anje \u017ertve u tu\u017eila\u0161tvu\/sudnici bez njene prisutnosti-kori\u0161\u0107enjem odgovaraju\u0107ih komunikacijskih tehnologija, uklju\u010duju\u0107i i tokom izno\u0161enja dokaza
\npravo na sigurnost \u2013 kao posebna procjena gdje, s kim dijete \u017eivi, da li mu je u krivi\u010dnom postupku potrebna pratnja roditelja, posebnog staraoca, punomo\u0107nika
\npravo na naknadu \u0161tete \u2013 kao pravo na odlu\u010divanje o imovinskopravnom zahtjevu za nadoknadu \u0161tete u krivi\u010dnom postupku,
\nda dijete kao \u017ertva dobije adekvatnu nadoknadu ve\u0107 u krivi\u010dnom postupku
\nposebne preventivne mjere za djecu kao \u017ertve \u2013 sprije\u010davanje ponovnog povrje\u0111ivanja, traumatizacije, pravo da sa djetetom rade stru\u010dnjaci specijalizovani za rad sa djecom
\npravovremenost i hitnost \u2013 da protek vremena ne proizvede da dijete zaboravi \u0161ta se desilo i da, \u0161to je mogu\u0107e, prije dobije odgovaraju\u0107i tretman, pomo\u0107
\npravo na pristup odgovaraju\u0107im institucijama, na rehabilitaciju.
\nTako\u0111e, treba imati u vidu da dijete ne zna da se izbori za svoja prava i da to ne mo\u017ee bez pomo\u0107i specijalizovanih stru\u010dnjaka za rad sa djecom.
\nUkazano je na posebnost postupka prema maloljetnom u\u010diniocu krivi\u010dnog djela, kroz primjenu na\u010dela hitnosti i srazmjernosti \u2013 primjereno okolnostima, \u010dinjenicama, djetetu, cilju postupanja \u2013 da ne ponovi krvi\u010dno djelo, kao i odustajanje od kriminalizacije, progona i krivi\u010dnih sankcija, li\u0161enja slobode, bez posezanja za drugotrajnijim, te\u017eim mjerama ako se pozitivna promjena pona\u0161anja maloljetnika mo\u017ee posti\u0107i alternativnim ili bla\u017eim mjerama. Tako\u0111e, na posebnost postupka je ukazano i kroz izbor vaspitne mjere, \u010demu prethodi: prikupljanje informacija u kakvim porodi\u010dnim i \u0161irim sredinskim uslovima dijete \u017eivi, uzimanje u obzir njegovog uzrasta, zrelosti, li\u010dnih svojstava, stepena vaspitnih i obrazovnih te\u0161ko\u0107a, te\u017eine krivi\u010dnog djela, pobude iz kojih je u\u010dinio krivi\u010dno djelo, kako se pona\u0161ao poslije \u010dinjenja krivi\u010dnog djela. Te\u017eina krivi\u010dnog djela je samo jedan od kriterijuma, koji se razmatra na kraju procjene i koji nije odlu\u010duju\u0107i za izbor vaspitne mjere. Svrha vaspitne mjere je da obezbijedi brigu, za\u0161titu, nadzor i pomo\u0107, uticaj na vaspitanje, pravilan razvoj i odgovornost maloljetnog u\u010dinioca krivi\u010dnog djela.
\nTako\u0111e, treba obratiti pa\u017enju na mla\u0111a punoljetna lica kao u\u010dinioce krivi\u010dnih djela, jer oni \u010desto \u010dine krivi\u010dna djela na sli\u010dan na\u010din kao maloljetna lica i sli\u010dnih su razvojnih karakteristika.
\nSpecijalizovani stru\u010dnjaci rade sa djecom koja su u sukobu sa zakonom, sa djecom koja su u opasnosti (iz kriznih \u017eivotnih uslova, porodica), sa djecom koja su \u017ertve i svjedoci krivi\u010dnih djela. Ako u sistemima u kojima stru\u010dnjaci rade postoje slabe karike, donije\u0107e se neodgovaraju\u0107e odluke za dijete. Stoga su stru\u010dnjaci du\u017eni da se kontinuirano edukuju i nadogra\u0111uju kvalitete, da vr\u0161e detaljne procjene i predla\u017eu odgovaraju\u0107e, konkretne mjere za dijete, pu\u017eaju pomo\u0107 i podr\u0161ku. Institucije su du\u017ene da se me\u0111usobno povezuju u su\u0161tinskoj brizi o djetetu, tako da se ne ograni\u010davaju samo na svoj dio posla, nego rade svoj dio posla kvalitetno i okrenuti su prema drugim stru\u010dnjacima i sistemima, poznaju i razumiju rad drugih stru\u010dnjaka i sistema i vode ra\u010duna o djetetu. Na dobrom smo putu kada jedni od drugih o\u010dekujemo stru\u010dnost, profesionalnost, odgovornost, hitnost, posve\u0107enost, razmjenu. To garantuje da \u0107e svako u lancu za\u0161tite djeteta prikupiti i uraditi sve \u0161to je potrebno, da se svako posvetio ne predmetu, nego konkretnom djetetu, njegovoj porodici, pronala\u017eenju najboljeg interesa djeteta, rje\u0161enju djetetovog problema, za\u0161titi \u017ertve i dru\u0161tva.
\nDijete treba da vidi da nam je va\u017eno, da nam je u prvom planu, da znamo da razgovaramo s njim, da ga uva\u017eavamo. Krivi\u010dni postupak zadire tamo
\ngdje
\nniko ne \u017eeli, stoga treba pa\u017eljivo pristupati svakom djetetu, sa svim saznanjima koja imamo o njemu.
\nKroz manifestaciju bri\u017enog stava stru\u010dnjaka u krivi\u010dnom postupku, ne sa\u017ealjenja, ve\u0107 po\u0161tovanja, naklonosti, razumijevanja, podr\u0161ke i pomo\u0107i, pokazuje se djetetu da svijet mo\u017ee da bude bolje mjesto.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Na\u010delnica Stru\u010dne slu\u017ebe Dijana Popovi\u0107-Gavranovi\u0107 i samostalna savjetnica Ivana Medenica u\u010destvovale su na online obuci na temu \u201eRad centara za […]<\/p>","protected":false},"author":23,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}}},"uredjivanje":[130],"vrsta_sadrzaja":[137],"class_list":["post-20670","tuzilastva","type-tuzilastva","status-publish","hentry","uredjivanje-vdt","vrsta_sadrzaja-aktivnosti"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tuzilastvo.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tuzilastva\/20670","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tuzilastvo.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tuzilastva"}],"about":[{"href":"https:\/\/tuzilastvo.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tuzilastva"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tuzilastvo.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tuzilastvo.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20670"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tuzilastvo.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20670"}],"wp:term":[{"taxonomy":"uredjivanje","embeddable":true,"href":"https:\/\/tuzilastvo.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/uredjivanje?post=20670"},{"taxonomy":"vrsta_sadrzaja","embeddable":true,"href":"https:\/\/tuzilastvo.me\/en\/wp-json\/wp\/v2\/vrsta_sadrzaja?post=20670"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}